Mayo y Junio en la Biblioteca Escolar

 Crónica de mayo y junio en la Biblioteca Escolar "Paul Groussac", Escuela 7 DE 1 "Presidente Roca"

 

Durante los meses de mayo y junio, la Biblioteca Escolar "Paul Groussac" ha sido un espacio activo y enriquecedor, acompañando a docentes, alumnos y alumnas en diversas propuestas lectoras, creativas y pedagógicas. A través de múltiples iniciativas, se buscó fortalecer el vínculo con la lectura, explorar nuevas formas de narrar y promover experiencias compartidas más allá del aula.

 

Taller de Haikus: poesía breve, sensibilidad profunda.

En el marco del programa Escuelas Lectoras, los cursos 5to A y B, y 6to A y B, participaron de un taller dedicado al haiku, una forma poética tradicional japonesa. Esta actividad permitió a los y las estudiantes descubrir una forma de expresión artística que combina sensibilidad, observación de la naturaleza y economía del lenguaje. 

 

A partir de lecturas de autores clásicos como Matsuo Basho y propuestas de escritura creativa, los alumnos se animaron a escribir sus propios haikus, reflexionando sobre sus emociones, el entorno y  los cambios de estación. La actividad fue acompañada por el Maestro Bibliotecario y los docentes de grado, quienes promovieron un espacio de escucha y experimentación estética.

 

Encuentro deportivo interinstitucional en el predio "Marangoni".

El Maestro Bibliotecario también acompañó a los cursos de 6to y 7mo grado en una jornada especial en el predio deportivo "Marangoni". Este encuentro reunió a diversas escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en un evento pensado para fomentar el compañerismo, la actividad física y la integración.

 

Durante la jornada, los y las estudiantes participaron de múltiples disciplinas deportivas, compartieron momentos lúdicos con otros grupos escolares y disfrutaron de una experiencia distinta al aire libre. Esta actividad, más allá del deporte, reforzó los valores del respeto, el trabajo en equipo y la participación democrática.

 

Recorrido lectores.

Como parte del trabajo sistemático de promoción de la lectura, todos los grados continúan desarrollando sus recorridos lectores dentro del horario habitual de biblioteca. Estos recorridos están organizados en torno a ejes temáticos específicos para cada nivel, en diálogo con los contenidos curriculares de las distintas áreas.

 

Desde mitos y leyendas hasta literatura de aventuras, pasando por cuentos clásicos y textos informativos, cada grupo accede a una selección de textos pensada para estimular la curiosidad, el placer por la lectura y el desarrollo de competencias lectoras. Las actividades incluyen lectura en voz alta, debates literarios, escritura y producción gráfica para compartir lo leído. 

 

Proyecto de Narrativas Transmedias: "20.000 leguas de viaje submarino". 

A partir de junio, se dio inicio a un ambicioso proyecto de narrativas transmedias basado en la obra de Julio Verne 20.000 leguas de viaje submarino. Esta propuesta involucra a todos los grados y articula con diferentes áreas curriculares como Ciencias Naturales, Tecnología, Lengua y Educación Artística.

 

El proyecto invita a los estudiantes a explorar el universo narrativo de la novela a través de múltiples lenguajes y soportes: desde la lectura y análisis de fragmentos de la obra, hasta la creación de podcast, mapas interactivos, maquetas del submarino Nautilus y dramatizaciones.

 

Esta propuesta tiene como objetivo enriquecer la experiencia literaria mediante el cruce de medios, lenguajes y saberes, fomentando la creatividad, el trabajo colaborativo y la apropiación significativa del  patrimonio cultural y científico.

 

Desde la Biblioteca Escolar reafirmamos nuestro compromiso con una educación integral, creativa y lectora, donde la palabra, la experiencia y el encuentro sean protagonistas. 

20.000 leguas de viaje submarino

 

 "20.000 Leguas de viaje submarino" narra la historia del profesor Pierre Aronnax, su criado Conseil y el arponero Ned Land, quienes, mientras investigan un monstruo marino, son capturados por el capitán Nemo y obligados a embarcar en su submarino, el Nautilus, para un viaje de exploración subacuátia alrededor del mundo.

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Nota del diario La Nación (27-5-2025) sobre Escuela Presidente Roca

 

Presidente Roca, la escuela que parece un templo y es anterior al teatro Colón.

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 IG restauración Ver Restauración

Anteriormente, el terreno fue un triste albergue de mendigos, más tarde sede del Batallón del Regimiento 1 de Infantería, luego cuartel del cuerpo de bomberos y hasta lugar de diversión cuando llegaba a estas costas el famoso circo italiano Chiarini, allá por 1869.

Mucho después, aunque hace 121 años, se daba la primera clase en la Escuela Primaria N° 7 (luego llamada Presidente Roca), en calle Libertad 581, frente a Plaza Lavalle, la cual formó parte del plan del Consejo Nacional de Educación de 1899 que proyectó las llamadas “escuelas palacio” y “escuelas templo” pensadas por Sarmiento para educar al soberano de manera pública, gratuita y laica en ámbitos magníficos y lujosos. 

 

Los planos se aprobaron en 1901 y en octubre de 1903, el presidente Julio Argentino Roca visitó las obras en compañía de los miembros del Consejo y del autor, el prolífico arquitecto e ingeniero militar italiano Carlo Morra Manhes (1854-1926), quien descendía de una familia noble de antigua tradición y se afincó en la Argentina en 1881. La construcción estuvo a cargo de la empresa Félix R. Rojas y Compañía.

El edificio escolar se inauguró el 15 de noviembre de 1903 con la presencia del primer mandatario y al año siguiente, el 14 de abril, ingresaron los primeros alumnos. Aún se estaba construyendo al lado (separado por la calle Tucumán) el reino del bell canto: el Teatro Colón, que abrió sus puertas en 1908. 

 

Declarado Monumento Histórico Nacional en 2017, el imponente colegio de 4.207 m2 de superficie incluyó aulas espaciosas con amplios ventanales que regaran de luz y ventilación, acústica excelente, patios abiertos y uno cubierto, jardín al fondo, biblioteca, talleres, coloridos techos en un contexto neoclásico italianizante y una terraza con rejas termales romanas (barandas que esperan una restauración para poder usar esa azotea en los recreos). 

En lo exterior, lo espectacular es simétrico: una altísima fachada impresionante con cuatro principales columnas jónicas de granito de Tandil de una sola pieza que fueron esculpidas en un obrador instalado al pie de la obra en la Plaza Lavalle. Para ubicarlas se apeló a un sólido andamio y una grúa a vapor ya que pesaban 19 toneladas y medían 8,30 m de alto. 

Otro aspecto sobresaliente es el frontis con seis esculturas (cuyas imágenes no han sido identificadas) creadas por el escultor italiano Giovanni Arduino (el mismo artista de la fuente con delfines de Barrancas de Belgrano). Son apreciables además los variados ornamentos, faroles, verjas de doble cruz en hierro forjado...

Dentro de la misma sintonía estética están también las inscripciones a la vista de los transeúntes y escritas en latín que fueron seleccionadas por el intelectual francés radicado en la Argentina Paul Groussac: “Liber liberat” (el libro libera) y “Spiritus litteram vivificat” (el espíritu da vida a la letra). 

Implantar la igualdad de oportunidades

La idea era proporcionar un contexto estructural que enriqueciera y homogeneizara al diversificado alumnado compuesto por alumnos varones humildes, o de clase media, o ricos, argentinos, o hijos de extranjeros en tiempos de creciente llegada de europeos que escapaban del hambre y la desocupación. Había que formar ciudadanos argentinos y acompañar el ascenso social.

Desde otro ángulo, la excelencia del palacio era tanta que ese mismo año se utilizó el edificio para un homenaje a Francia con la asistencia del embajador galo y de un ministro arribado al país. Asimismo, un año después, se desarrolló el evento de cierre del trascendental Primer Congreso Femenino Internacional, a instancia de la prestigiosa médica y política ítalo argentina Julieta Lanteri (una arteria de Puerto Madero la honra).

El cursado primero fue solo para varones y se hizo mixta en la década del 70. Actualmente, con prescolar de 4 y 5 años y primaria de jornada completa, recibe a 320 alumnos, de los cuales un 50% proviene de vecindarios populares de Retiro, en tanto que el 30% de los alumnos son principalmente venezolanos, paraguayos, rusos y bolivianos.

Desde luego, como suele ocurrir en edificios antiguos, hay anécdotas esotéricas. Norma Pastrana, la casera desde 1986, que se considera “enferma de la limpieza” contó apasionada: “Un día, a las doce de la noche estaba haciendo mis tareas en el primer piso, no había nadie y de repente una voz me dijo ‘¡basta de limpiar!’. Así como estaba vestida, con botas y todo, me metí en la cama, aterrada”.  

Hace más de un siglo, Roca dijo: “Los niños al pasar los umbrales de estos magníficos monumentos serán iguales a los ciudadanos más dignos de la Nación”. Y la historia continúa. La altiva y añosa palmera del jardín interno es testigo.

 

Otras Fuentes 

Huellas de Escuelas Ver

Comisión Nacional de Monumentos Históricos Ver 

Marzo Abril en la Biblioteca Escolar

 La Biblioteca Escolar "Paul Groussac" de la Escuela 7 DE 1 "Presidente Roca", como todos los años realiza su actividad de apoyo y acompañamiento pedagógico, cultural y literario a los Proyectos de cada docente de la Institución.

En este contexto durante los meses de marzo y abril de este año 2025, la Biblioteca escolar acompañó a 4 grado a visitar la fábrica de la Serenísima, con 5 grado visitamos la muestra de arte plástico del grupo Mondongo en ArtHaus, recibimos a la sala de 5 del JIN A, trabajamos con los 14 grados de la escuela en talleres de convivencia escolar, 7mo grado hizo uso casi a diario de las computadoras personales y todos los grados tuvieron sus horas semanales de "recorrido lector" y proyectos interdisciplinarios. Además de estas actividades el Maestro Bibliotecario participó de reuniones de personal, capacitaciones en servicio y visita a la Feria Internacional del Libro.

Además de todas estas actividades, el Maestro Bibliotecario participa en los actos escolaras, apoyando a la conducción cuando un docente no puede estar en el grado, realiza semanalmente tareas técnicas que implican el inventario, catalogación, clasificación, colocación de obleas topográficas, ordenamiento de estanterías, preparación de material literario para las actividades diarias.

 

 

Visita a la fábrica de la Serenísima con  4. Como acción de extensión cultural y pedagógica, la Biblioteca Escolar acompañó a 4 grado en la visita que realizaron con sus docentes y la Vicedirectora a la fábrica de la Serenísima.

 

Visitamos la muestra de artes plásticas del grupo Mondongo en el espacio ArtHaus. Dado que la Escuela 7 DE 1 es intensificada en Artes, la Biblioteca Escolar propuso visitar la muestra de artes plásticas en el espacio de ArtHaus, donde los alumnos pudieron apreciar esculturas, historias, elementos usados y un recorrido interesante que educa la sensibilidad, la estética y el ser integral como ciudadanos.

Sala de 5 del JIN A visita la Biblioteca Escolar. La sala de 5 años del Jardín de Infantes que funciona en esta misma escuela, nos visitó para conocer el espacio de la Biblioteca Escolar. En este contexto fueron recibidos por el Maestro Bibliotecario, vimos un cuento y luego exploraron libros.

 

Talleres de convivencia escolar. A instancias de la Conducción de la escuela y con la propuesta del Maestro Bibliotecario, se coordinó para realizar una vez a la semana un taller de convivencia escolar en el espacio de la Biblioteca, para lo cual se propone un audio cuento sobre una temática, se debate y luego se desarrolla una actividad. 

 

7mo grado usuarios frecuentes de búsqueda de información online. Como es habitual todos los años, los alumnos de 7mo. grado casi a diario hacen uso de las computadoras de biblioteca para investigar los temas vistos en Ciencias Sociales y Naturales.

 

Recorrido lector, todos los grados disfrutan de la literatura. El Maestro Bibliotecario a principio de año, en acuerdo con cada docente de grado coordina y arma un recorrido lector para cada grado de acuerdo a los temas propuestos por el docente de Lengua. De esta manera en marzo abril los diferentes grados leyeron sobre: 1ero., cuentos con brujas; 2do., cuentos con animales; 3ero., cuentos tradicionales; 4to., leyendas urbanas; 5to., cuentos de la selva; 6to., mitos griegos y 7mo. cuentos de fantasmas.

 

Visita a la Feria Internacional del Libro. Como resultado de la visión acertada y profesional de la Supervisora de Bibliotecas Escolares de la Zona F, que abarca los Distritos Escolares 1 y 2, Lic. Alejandra , los Maestros Bibliotecarios de estas escuelas pudimos disfrutar, recorrer, participar de charlas, realizar compras y conocer las propuestas literarias de literatura infantil-juvenil y en general.