La Biblioteca Escolar Paul Groussac de la Escuela N.º 7 DE 1.º “Presidente Roca” impulsa todos los años una propuesta de Alfabetización Informacional (ALFIN) que invita a los alumnos y las alumnas de 5.º, 6.º y 7.º grado a convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje, articulando la investigación, la experimentación científica y la comunicación de lo aprendido.
De la búsqueda de información a la experiencia científica
¿Cómo investigamos un tema? ¿Cómo sabemos si una fuente de información es confiable? ¿De qué manera podemos comprobar lo que aprendemos? Estas preguntas orientan este proyecto que propone integrar las herramientas de la Alfabetización Informacional con una actividad científica escolar vinculada con los contenidos curriculares.
La propuesta comienza con los pasos del método ALFIN, organizados en tres momentos fundamentales. En primer lugar, los estudiantes definen el problema de información que necesitan resolver e identifican las fuentes que consultarán. En segundo lugar, analizan y evalúan esas fuentes para reconocer su pertinencia, confiabilidad y utilidad. Finalmente, realizan un análisis de la información recopilada, estableciendo relaciones entre los datos, las ideas y los conocimientos adquiridos.
Esta primera etapa les permitirá comprender que investigar no consiste solamente en buscar información, sino también en formular preguntas, seleccionar fuentes, interpretar datos y construir conocimientos fundamentados.
La ciencia, una experiencia para descubrir
Luego de este recorrido de investigación, los alumnos y las alumnas visitaron los laboratorios de ciencias del Colegio secundario ILSE, donde participaron de experiencias prácticas guiadas por sus profesores y estudiantes.
A través de la observación directa y del uso de diversos instrumentos científicos, pudieron explorar fenómenos, obtener datos, registrar observaciones y relacionar los contenidos estudiados con experiencias concretas. Cada grado abordará una temática específica:
7.º grado: descubrir la biodiversidad
Los alumnos y las alumnas de 7.º grado explorarán la biodiversidad en el Laboratorio de Biología del ILSE, observando las características y la variedad de los seres vivos. Mediante el acompañamiento de profesores y estudiantes, podrán registrar datos y relacionar sus observaciones con la información investigada previamente. Esta experiencia favorecerá la comprensión de la diversidad biológica y la importancia de su conservación. Además, les permitirá reconocer el valor de la observación sistemática y de las evidencias para construir explicaciones científicas. Finalmente, compartirán sus aprendizajes a través de la producción de un podcast.
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6.º grado: la química en nuestro entorno
En el Laboratorio de Química del ILSE, los estudiantes de 6.º grado se acercarán al estudio de las reacciones químicas presentes en la vida cotidiana. A través de experiencias guiadas, podrán observar transformaciones, registrar resultados y reconocer evidencias que les permitan comprender los fenómenos estudiados. La actividad los ayudará a relacionar los conceptos curriculares con situaciones de su entorno y a formular explicaciones basadas en lo observado. Asimismo, fortalecerá la importancia de trabajar con procedimientos adecuados, interpretar datos y contrastar ideas. Los conocimientos construidos se comunicarán mediante un podcast elaborado a partir de sus reflexiones.
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5.º grado: explorar la naturaleza de la luz
Los alumnos y las alumnas de 5.º grado investigarán la naturaleza de la luz en el Laboratorio de Física del ILSE, mediante observaciones y experiencias con instrumentos científicos. Esta propuesta les permitirá explorar fenómenos luminosos, plantearse preguntas y descubrir cómo la experimentación ayuda a comprender aquello que sucede a nuestro alrededor. El registro de los datos y su comparación con la información consultada favorecerán el desarrollo de habilidades para investigar y elaborar conclusiones. La experiencia también promoverá la curiosidad, el intercambio de ideas y el aprendizaje colaborativo. Como cierre, comunicarán lo aprendido a través de un podcast escolar.
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La experiencia permitió vincular la búsqueda y el análisis de información con la observación, la experimentación y el registro sistemático, acercando a los estudiantes a algunas de las prácticas propias del trabajo científico.
Comunicar lo aprendido: un podcast escolar
El proyecto culminó con una instancia de reflexión en la que los estudiantes recuperaron sus preguntas iniciales, compartieron los resultados obtenidos y elaboraron explicaciones sobre lo aprendido. Estas producciones quedaron registradas en un podcast, un formato que les permitirá comunicar sus conocimientos y compartir la experiencia con la comunidad educativa.
De esta manera, la propuesta integra la alfabetización informacional, la ciencia y la comunicación, favoreciendo el desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía, la curiosidad y la capacidad de expresar ideas con fundamento.
Desde la Biblioteca Escolar Paul Groussac, entendemos que enseñar a buscar, evaluar, analizar y comunicar información es una tarea fundamental para formar lectores críticos, estudiantes autónomos y ciudadanos capaces de comprender el mundo que los rodea. Investigar, experimentar, reflexionar y comunicar: cuatro acciones para aprender de manera significativa y seguir descubriendo juntos.
