A través de las gestiones de la Biblioteca Escolar, de 4to a 7mo grado asistieron al Teatro Cervantes para ver la obra teatral "El Mago de Oz", especialmente orientada al público infantil. A partir de esta experiencia, cada grupo trabajó desde el espacio bibliomaker diferentes aspectos relacionados con obra teatral que vieron.
Séptimo Grado. "Rediseñamos el Mago de Oz"
Los estudiantes se propusieron mirar El Mago de Oz desde el presente. A partir del análisis de sus personajes, conflictos y mensajes, conversaron sobre cómo podrían cambiar la historia si Dorothy viviera en el siglo XXI, qué desafíos enfrentan hoy los jóvenes y qué nuevos caminos podrían recorrer los personajes. Luego transformaron sus ideas en diferentes formatos de creación: Historietas, podcasts, libros acordeón. El resultado fue una diversidad de producciones que demostraron que una historia clásica puede ser reinterpretada desde nuevas miradas.
Sexto Grado. "Laboratorio de inventos del Mago"
Los chicos y chicas de sexto grado tomaron como punto de partida los símbolos centrales de la historia - el corazón, el cerebro y el valor - para preguntarse cómo podrían utilizar estos aprendizajes para resolver situaciones de la vida cotidiana escolar. El desafío fue pensar como verdaderos inventores: identificar un problema, imaginar una solución y convertirla en un proyecto posible. Surgieron propuestas como máquinas para organizar libros, dispensadores de mensajes positivos y otras ingeniosas soluciones.
Quinto Grado. "Inventores del Reino de Oz"
Los alumnos de quinto grado aceptaron el desafío de imaginar un nuevo territorio dentro del universo de El Mago de Oz. En equipos, diseñaron lugares fantásticos con ideas propias: pensaron sus nombres, habitantes, desafíos y posibles soluciones, poniendo en juego la imaginación, la planificación y el trabajo colaborativo. Luego transformaron sus ideas en expresiones creativas convirtiendo la Biblioteca Escolar en un verdadero mapa de mundos posibles.
Cuarto Grado. "Construimos el camino de ladrillos amarillos"
Los estudiantes de cuarto grado recuperaron la experiencia de El Mago de Oz a través de un conversatorio en el que compartieron sus personajes favoritos, los desafíos de Dorothy y los significados de valores como la amistad, el coraje y la perseverancia. A partir de estas reflexiones, cada grupo imaginó qué podía representar un "ladrillo" del camino y lo convirtió en una pequeña producción artística colaborativa, construyendo un gran camino de ladrillos amarillos, incorporando dibujos, frases, valores y reflexiones. El resultado fue un mural que transformó la biblioteca en un escenario de Oz y permitió descubrir que cada camino también está construido con aprendizajes, emociones y experiencias compartidas.
